Rozwiń wyobraźnię swojego dziecka emocjonującym zestawem Duży plac zabaw LEGO® DUPLO®. Można z niego zbudować wspaniały plac zabaw pełen przygód i ciekawych funkcji. Ten kolorowy zestaw zawiera obracający się wiatrak, działającą huśtawkę, dwie zjeżdżalnie, samochodzik na sprężynce i dwie figurki DUPLO, dzięki czemu za każdym razem dzieci mogą zbudować inny plac zabaw. Opakowania można użyć jako poręcznego pojemnika na klocki. Przedszkolakom spodoba się budowanie placu zabaw z klocków LEGO® DUPLO® i przeżywanie niezliczonych przygód na huśtawce, zjeżdżalni, samochodziku i obracającym się wiatraku. Rozwiń wyobraźnię swojego dziecka emocjonującym zestawem Duży plac zabaw LEGO® DUPLO®. Można z niego zbudować wspaniały plac zabaw pełen przygód i ciekawych funkcji. Ten kolorowy zestaw dużych klocków zawiera obracający się wiatrak, działającą huśtawkę, dwie zjeżdżalnie, samochodzik na sprężynce i dwie figurki DUPLO, dzięki czemu za każdym razem dzieci mogą zbudować inny plac zabaw. Opakowania można użyć jako poręcznego pojemnika na klocki DUPLO.• W zestawie dwie figurki dzieci LEGO® DUPLO®. • Na placu zabaw jest domek na drzewie ze zjeżdżalnią, huśtawka z wiatrakiem oraz samochodzik na sprężynce. • Zestaw obejmuje 71 kolorowych klocków LEGO® DUPLO®, w tym obracający się wiatrak, działającą huśtawkę, drabinkę na zawiasach, dwie zjeżdżalnie, zginaną sprężynkę, podstawę na kółkach, drzwi, okno, łopatę, flagę i kwiatki. • Uniwersalny zestaw dużych klocków, który rozwija wyobraźnię. • Pomóż dziecku zbudować emocjonujący plac zabaw LEGO® DUPLO®, na którym będzie mogło się bawić. • Figurki dzieci DUPLO pozwolą tworzyć historyjki i uczyć się wcielania w różne role. • Klocki LEGO® DUPLO® można przechowywać w poręcznym pojemniku. • Produkty LEGO® DUPLO® są projektowane tak, by były interesujące i wygodne dla małych rączek. • Zestaw odpowiedni dla dzieci w wieku 2–5 lat. • Domek na drzewie ma ok. 20 cm wysokości, 30 cm szerokości i 13 cm głębokości. • Huśtawka z wiatrakiem ma ok. 17 cm wysokości, 14 cm szerokości i 6 cm głębokości.
